实验室建设作为高校办学的基础和保障，在高校发展中起着关键性作用，也得到了长足的发展，无论实验室的数量、层次，还是实验室的仪器设备总量、大型仪器设备（单价40万元以上）总量都有了相当的规模，是高校人才培养、科学研究的重要支撑，实验室建设水准也直接体现了高校的办学水平。

1.1实验室管理机构不统一受高校发展历史演变因素和办学规模、层次、管理方式的影响，高校实验室与设备管理的机构名称、设置和承担的工作职责都有所差异，各有侧重。

（1）实验室管理职责边界不清。

（2）实验室统一规划不足。实验室规划不完善、具体措施不足、执行乏力。

1.2实验管理队伍不健全

（1）实验技术队伍缺乏。

（2）实验员的成长途径不畅

（3）实验岗位成就感不强。

实验队伍的教育、管理不足。

“大实验室”管理体系用“统筹思维”进行实验室建设与管理，是推进高校治理体系和治理能力现代化，推动“双一流”建设的必然要求。

实验室规划建设思考与实践

   1、加强管理统筹加强管理统筹，把分散的实验室职责统一，合理设置管理部门，科学划分职责，理顺管理体系，构建“大实验室”管理模式。

（1）建立学校实验室建设统筹机构。

（2）明确学校实验室管理的权限和边界。

 (3)规范学校实验室工作模式由上至下、全覆盖的实验室管理、交流模式。学校通过完善实验室管理机构，明确实验室管理职责，规范实验室工作模式，将实验室建设、管理逐步规范，逐步形成各司其职、相互配合的实验室建设、管理良性循环，为学校学科发展和内涵建设提供有力保障。

2加强规划统筹加强规划统筹，把实验室建设纳入学校统一规划，分步有效实施，一张图干到底，杜绝无规划的“乱建和乱改”。

（1）科学编制实验室规划。学校各院部和研究机构提交实验室建设规划和年度计划，由资产与实验室管理处汇总并聘请专家评审、论证后提交学校，学校实验室领导小组按照“统一规划，统一论证，分步实施，分级监管”的原则统筹学校各类实验室建设，科学编制实验室规划并纳入学校总体规划。

（2）详细分解实验室规划。将学校批准的实验室总体规划分解为详细的年度实验室建设计划，落实场地、资金、人员等建设要素，按照项目库建设的原则，入库出库，分步实施，加强实验室相关各项事务的协调，确保规划的落实和实施。

（3）严格执行实验室规划。反对临时性的改变规划和论证不充分的增加规划内容，增强规划的严肃性和权威性，确保一张蓝图干到底。将规划执行纳入单位目标任务考核（占实验室考核总分的30%），规划的调整要规范、科学，杜绝无规划的“乱建和乱改”，维护学校实验室的有序和统一。统筹实验室的规划和建设，应从源头上杜绝实验室的无序发展和管理混乱，最大程度地节约成本，有效利用学校的有限资源。

3加强资金统筹加强资金统筹，把学校分散的资金来源进行整合，集中力量办大事，重点投入，在重点实验室、特色实验室建设上下功夫，防止资金分散使用的做法。

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